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【曼妙英语分分钟】考研英语重点词汇辨析分享(二)
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凯捷要考研    等级  

楼主 发表于  2015/12/6 22:40:36    编 辑   


楼主即将面临考研。虽然已经通过四、六级考试,但在开始准备考研英语(公共课)的过程中,还是感觉力有不逮。以词汇为例,和四、六级不同,考研英语要求学生不是仅仅知道某个单词的一个或几个意思即可,熟词生义的重点考察已经让我在真题训练当中栽了不少跟头@_@

怎么攻克考研英语词汇大关对我来说确实比较头疼,我和几位来自复旦大学等上海地区高校顺利考上、并取得英语单科90分以上高分成绩的学长学姐组建了学习小组,借鉴他们的课堂笔记,主要针对完形填空、翻译及阅读题干中高频出现的近义词考察,每周做两组词汇辨析讨论(微信公众号同步推送,ID:kaijieenglish)。

希望把我们的讨论结果每周定期拿来和大家分享【顺便打卡】,如有不当或存疑的地方也欢迎大家指正~

No.3)correct,accurate,exact,precise
1、共同点:本组词均可表示“与标准、事实相符”。

2、区别:
①correct 指按照管理和公认的标准是正确的,还可用以将事物的虚假、错误改为真实正确,无感情色彩。
【搭配】 correct for 做…修正;correct…to zero point 精确到零点。

②accurate 指事物的准确性和精确度,也可表示由于细心的行为而使结果准确和精确。语气较correct强。
【用法】 其主语可以是人或物,其前面可用very,quite等修饰,其后面接介词in,表示在哪方面准确无误,不可接介词at。

③exact 指数量上或质量上高度准确,强调各细节均与事实或标准完全符合。
【用法】接介词in表示在…方面精准;无比较级和最高级;语气较accurate强。

④precise 语气最强。强调定义、界限鲜明准确,细微末节不差分毫。不过,在用于人时,含严谨、考究,刻板之意。

3、检测填空
① The detective is completely ________ in his surmises.
② The Times has a reputation for _________ .
③ Tony opened out the map and showed the commander the _________ location of the city.
④ A scientist must be _________ in making tests.

No.4)allow,let,permit,promise
1、共同点:本组词均表示“允诺”,“许诺”。

2、区别:
①allow 指作为一项权利而准可。还可表示再有能力、有权利阻止的情况下却默许,放任之意。
【搭配】 allow for 考虑到,体谅;allow of 容许有,留余地。
【用法】 接for主语必是人,多用于肯定句中,可用于被动结构;接of主语为物,多用于否定句中,不能用于被动结构。

②let 指许可或同意,有时含有不能阻止或无法限制之意,有时也可指消极地任由某事发生。
【用法】 let作“让”、“使”解时,通常接形容词和不带to的不定式作宾补;但如果做宾补要用被动态时,则必须保留to。

③permit 指经同意而许可,常暗示准许者有绝对的权力去阻止该事发生。
【用法】 permit可接宾语、可用于被动结构,还可接双宾语。不过,在接双宾语时,其间接宾语不可转化为介词for或to的宾语。

④promise 指说话者本人向他人做出保证和承诺,且仅指主观意愿,并不一定能实现或有实现的条件及基础。
【用法】 promise可接宾语或双宾语。在接双宾语结构中,其间接宾语可由名词、动词不定式,that从句充当,还可实现由介词for和to实现对间接宾语的转化。

3、检测填空
① David didn’t ________ himself to show the satisfaction,let alone to speak of it.
② At the party Jone just _________ himself go and had a great time.
③ The students were __________ into the hall five minutes before the exam.
④ Tom can’t give Mary the book,for he has ________ it to Sam.
 
——资料来自“徐老师英语工作室”
(发布内容系原创,转载请事先联系我们并取得授权)

注:例题答案会在公众号“复旦凯捷考研英语特训营”(ID:kaijieenglish)里共享~
在此也诚意邀请同样准备考研的小伙伴加入我们一起努力打卡,天天向上!>_<
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